什么样的孩子是多动症呢?多动症的儿童主要又有哪些表现呢?下面就让我们来了解一下多动症儿童的日常表现吧。
1、活动过度
活动过度大多开始于幼儿早期，进入小学后因受到限制，表现更加明显。听课时小动作不停，手闲不住，凡是能碰到的东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。
2、注意力集中困难
注意力很容易受环境的影响而分散，上课时，专心听讲的时间短暂，作业常听不清楚，以至于做作业时常出现遗漏、倒置和解释错误，对来自各方面的刺激几乎都能有反应，不能将无关刺激过滤掉。注意力集中短暂和注意力易分散是多动症常见的症状。
3、情绪不稳，冲动任性
多动症儿童由于情绪不稳，会无故叫喊或哄闹，且缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激做出过分反应，甚至在冲动之下伤人或破坏东西。
4、学习困难
部分多动症儿童在临摹图画时，往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一个整体，甚至分不清左右。经常未经认真思考就回答。
多动症儿童智力水平大都正常或接近正常，但是由于以上症状给儿童学习带来一定的困难。而多动症儿童可以在感觉统合训练中学习控制冲动和攻击行为，使他们听从指导，增加自尊心和自信心。在进行感觉统合训练的同时，对已患有多动症或虽然不是多动症却有多动倾向的孩子，家长可以通过改善环境的办法帮助孩子。
如何区分好动和多动?
第一，多动症儿童的好动是病理的、不分场合的，正常的儿童是分场合的。比如说今天上公开课，校长、老师来听课了，好动的儿童知道他现在不能动了，他非常乖。但是多动症的儿童管不了那么多。
第二，好动的儿童有目的性，对他特别感兴趣的事情很关注，但是多动症的儿童往往没有目的性，他往往是翻翻书包、摸摸铅笔盒等。
第三，生理方面，调皮儿童思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症儿童则有明显不足。
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