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儿童多动症的诊断标准有哪些,家长知道吗?

发布时间:2024年1月16日

  多动症的患儿基本都会有些共性,坐不住,贪玩、成绩也不好,但并也不能说,有这些问题的孩子就有多动症?孩子是否有多动症,还需要到专业的医师那里做鉴定才可以,按照认定的诊断标准,评估的指标可以分为两大类——注意力缺陷和多动冲动。

  下面我们将多动症的临床检查中将两类评价指标分为9条,家长们可以作为参考:

  一、注意障碍:

  1、一般不能密切地关注细节,或者在做作业、做任务或其他活动中常常粗心大意犯错误。

  2、在任务、游戏或做作业时经常难以维持注意力,例如听课、对话或长时间阅读时,不能一直集中注意力;

  3、别人跟他讲话时,经常看起来没有在听,显得心不在焉;

  4、经常不听指示,以至于无法完成作业、或分配的事项;

  5、经常难以组织任务和活动,比如难以把材料或物品摆放得整整齐齐;

  6、经常回避、厌恶或者不情愿从事那些需要持续集中注意力的任务;

  7、经常弄丢任务或活动所需的东西;

  8、容易被外界的刺激分神;

  9、日常生活中经常忘记事情。

  二、多动和冲动:

  1、经常在座位上扭动、手脚活动个不停;

  2、不顾周围的环境如何,却经常离开座位,比如上课或者开会时,离开座位随意行走;

  3、在不适当的场合也经常跑来跑去或爬上爬下;

  4、常常无法安静地玩耍或从事某些活动;

  5、经常“忙个不停”,好像“被发动机驱使着”;

  6、经常打断或侵扰他人

  7、经常在提问的人还没有讲完话之前,就把答案说出来;

  8、不能安静等待,比如在排队时,等不到轮到自己,就会行动;

  9、常常话非常的多。

  以上我们例举的两类指标,如果存在6条或6条以上的症状时,就有可能是多动症。但是,除了儿童多动症的诊断标准之外,还要考虑多动症是否给孩子带来了不良影响,也就是所谓的功能损害。比如有些孩子智商正常甚至比较高,但是学习成绩就是不好,或者影响其他同学上课,跟同学关系不好,容易发生冲突等等。如果孩子满足上面两类指标的诊断标准,并且已经出现了功能损害,才能诊断为多动症。

  近年来儿童多动症病发率逐年上升,有些孩子只是单纯多动症,但是不及时进行治疗,随着孩子慢慢长大,会影响到孩子各个方面的成长和发育。比如有的多动症孩子拖了两三年,不仅有多动症,还出现了学习障碍、情绪障碍等等问题,病情也会变得更加严重,对孩子的生活、学习和成长都会带来影响。

  温馨提示:家长可以根据以上述指标对孩子进行评价,如果孩子符合多动症的症状,对其进行家庭干预后未能改善,一定要及时带孩子到医院进行诊断和治疗,避免影响孩子的生长发育。

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